扬帆教海乐无涯

――如东高级中学姚赛男事迹介绍

姚赛男同志从事高中语文教学15年来，胜任多轮循环教学，11年兼任班主任，工作勤恳踏实，任劳任怨，团结同志，助人为乐，近年来在教学、科研、班级管理等方面融合渗透、齐头并进，取得较好成绩，2011年该同志被评为如东县师德先进个人，2011年、2013年两次被评为如东县名教师，2012年被评为南通市学科带头人、南通市226工程第三层次培养对象，2013年被列为江苏省“333”培养对象。

该同志注重师德建设, 在担任班主任的11年里，所带班级一直获校常规管理奖，一直被评为校文明班级，2010年所带高二（1）班被评为如东县优秀团支部，该同志也在2009年被评为南通市优秀班主任。对于不同群体的学生她坚持分类指导，因材施教，关爱学生成长。对于特困生，做到雪中送炭，关爱倍加。2002届该班学生丁飞飞父母均患重病，家庭生活拮据，性格内向，高中三年，定期给他精神鼓励和物质资助，又注意资助方式和场合，使他的自尊不受伤害。丁飞飞考上南京邮电大学后，在毕业班会上，她请班长将其引开，带头为他捐款，带动了全班同学自发为捐款共计两千多元。同时，又牵线上海升远建筑公司的一位老总为他解决了大学四年三万多元的学习生活费用。2006届该班学生李勇是三峡移民子弟，三年来除了为他争取学校的各项扶持外，她本人也力所能及的给与资助还联系商界的朋友，每年给他一千元的资助。对于学习困难生，她做到釜底加薪。不仅不歧视，而且倾注了大量的心血，帮助他们确立标杆，清除心理障碍树立自信，在学习上夯实基础，一步步提高成绩。对于优等生，做到锦上添花，加强心理辅导，减轻学习压力，教育他们戒骄戒躁，尤其对于女学生，让她们破除女子不如男的迷信，特别关注她们心理变化，疏导心理，2002届两位女同学樊宇键、石剑两位同学高考均位居年级前十名，达到清华录取分数线。对于外来借读生群体，她一视同仁，且对他们的生活、学习方方面面给与关心和照顾，让他们有家的感觉，2002届来自南通启秀中学的姚菁，高三借读到该同志班级，基础差，缺乏自信，学习刻苦，平时月假她不回南通家，她便留她到家，为她辅导，后该学生被南通医学院录取，现在南通附院工作。2005年8月，南航附中学生黄子M以该校班级47名的成绩借读到（4）班后，经过一年在如的学习，回宁高考以超过本一的成绩位居原班第一，在当地引起震动。

在教学工作中，该同志能与时俱进，更新教育观念，努力在教学内容和教学方法上进行改革，教学中尝试摸索出“初写、互批、反批、重作―四步骤作文教学法”，推进“黑板语文”、“课前五分钟演讲”学习形式，收到较好效果。并且该同志做到每年都在县级以上开设公开课，2007.11在南通市班主任年会上作了《博客：师生沟通的新桥梁――以语文为例》讲座；2009.2在如东县教育科研会议上作了《问题・标点・视角――我的教育科研路径依赖》的讲座；2009.12面对全南通市骨干教师开设公开课《趣吟对联 巧学语文》；2010.5年在南通市天星湖中学作了《从高考佳作探奥作文备考方略》讲座；2010，11在江苏省郑梁梅高级中学作了《回归经典――练就佳作的现实指向》的讲座留并开设《留住真情留住朴素》的作文示范课；20112.11在沭阳如东中学作了高三作文讲座并开设议论文指导一课；2013年，在通大附中开设《高祖本纪》公开课；2014年在通州金沙中学开设《肖邦故园》公开课。2009年该同志参加省优质课比赛并获“一等奖”。 除此之外她平均每年辅导学生在省级以上报刊发表习作40多篇，其中该同志2008届陈艳同学高考作文获满分，《江苏教育报》、《语文报》以整版篇幅刊载报道该同志教改经验。2011届夏妍等同学在省“教院附中杯”作文大赛中获一、二等奖，尤其值得一提的是：2011届刘诗雨同学获省理科第一名，语文学科考分为126分，高出校均分34分。该同志也先后为江苏省中小学骨干教师培训班、相关师范高校作讲座，为一线教师介绍教育教学经验。

姚赛男同志自2004年始连续6年受聘担任江苏高考阅卷工作，2007年起成为江苏省高考阅卷作文总复查组、专家组成员，两度因阅卷工作突出受到江苏省教育考试院的表彰。高考研究论文在《中国教育报》等国家级报刊发表。2008年受聘担任南京师范大学中学语文教学研究中心高考研究员，应邀在省内多所四星级学校作讲座，反响良好。

该同志于2004年考入南京师大文学院在职攻读教育硕士，于2008年7月毕业获得硕士学位，硕士毕业论文《新课程背景下语文学科教学和高考命题研究》受到答辩委员会的较高评价：“精心结撰、有裨实用、方法谨严，学风醇正、结论有见地，是一篇具有较高质量的硕士论文”。近年来，在省级以上公开出版发行的报刊上发表论文二十多篇，《2012年高考阅读探究题之真伪“探究”》 2012.11发表《中学语文教学参考》（核心）；《高考诗歌表达技巧考查方式探析》2012.11发表《语文建设》（核心）；《新课程背景下作文教学改革的设想和实践》2012.12发表《文教资料》；《农村教育硕士：该确立怎样的培养观》2011.02发表《教育理论与实践》（核心）；《博客――高中语文选修课教学的新载体》2010.09发表《中国教育学刊》（核心）；《博客环境下和谐・对话型师生关系的诠释与建构》2010.07发表《教育理论与实践》（核心）；《深度对话：试解“李克东难题”的可能路径――基于“杜甫诗歌”专题教学的个案研究》2010.07发表《中国电化教育》（核心）；《基于“教学内容”的评课视角与范式》2010.04发表《教育理论与实践》（核心）等八篇发表在CSSCI、核心期刊，被人大复印资料复印两篇。被评为全县“十佳科研能手”、县“教科研工作先进个人”（两度）。近五年，多篇论文参加省“师陶杯”“五四杯”论文大赛获一二等奖，其中《深度对话：试解“李克东难题”的可能途径――基于“杜甫诗歌”专题教学的个案研究》2012.04获南通市第十一次优秀教育科学成果三等奖；《博客――高中语文选修课教学的新载体》2012.09获如东县第一届哲学社会科学优秀成果二等奖

在撰写论文的同时，该同志借助课题这个抓手，努力使自己的研究理论化、系统化，以核心组成员身份参与两项国家级课题研究，其中《中学语文生成性教学课堂模式研究》（江苏省中小学教学研究2009年度第八期重点课题）已经结题，独立主持一项省级和县级级重点课题，县级重点课题《自主命题背景下江苏高考语文试题研究》已结题，省教研室《自由学习的价值取向和实现路径――以高中语文选修课教学为例》在研。立足课堂实践，着力创新，强化新课程的开发意识，开发出两个校本课程的案例，校本课程建设经验在《中小学教学研究》刊发并获奖。积极运用博客新媒体推进语文选修课教学，在学术界得到普遍认同，《中国教育学刊》、《中国电化教育》、《语文建设》等权威期刊作了专题介绍。2011年参加南通市特级教师后备班学习。

该同志还积极参与县名师创新团队（朱焕民高中语文创新团队），在团队中，与康存老师，孙卫华老师结为师徒，三年来，指导两位老师论文发表各四篇，在职称评定中，均成功晋升为中学高级，其中康存老师2011年参加南通市高中语文优质课比赛中获一等奖。该同志与队员积极合作，互相学习，取得了长足的进步，在三年周期考核中，被评为团队优秀团员。在本校青蓝工程中，指导的青年教师王琴、刘益G、杨延琳、赵兰兰多次获得县级以上教学、科研奖励。其中王琴老师为南通市骨干教师，2012年参加江苏省高中语文录像课评比获一等奖，杨延琳老师为如东县教坛新秀。