----我校创办青年学生党校的实践与思考 

江泽民同志在七一讲话中指出：“广大青年要坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，认真学习‘三个代表’要求，充分认识到中国共产党是代与时俱进、开拓创新的政党，坚定不移地跟党走。”如何在青年学生中加强党的基础知识和基本理论的教育，使青年学生始终保持坚定正确的政治方向，举办高中青年学生党校是一个十分重要的途径。

我校的青年学生党校自1985年创办以来，以其规范化的教学管理、合理化的内容设置、现代化的教学手段、多样化的学习形式，向学生系统传授党的基础知识和基本理论，取得显著成效。

教学管理规范化

创办青年学生党校，需要一支得力的组织队伍。为此，我校建立了由校党委、团委、政教处有关同志组成的校委会，由党委主要负责同志担任校长，团委书记担任副校长，紧紧依靠三支队伍 (在职的党员教师、班主任、离退休的老党员和我校社会实践基地的党组织)，形成了全方位的教育网络，为青年学生党校各项教育教学活动的开展提供了组织上的保障。同时我们加强了青年学生党校的制度建设，先后制定并完善了青年学生党校《校务委员会例会制度》、《推优入党程序》、《学员守则》等规章制度，使党校的教育教学活动有章可循、有条不紊。

内容设置合理化

青年学生党校的教育对象都是高中生，但不同年级的学生在知识构成、生理心理等方面均有一定的差异，因此我们在青年学生党校授课过程中实施“分层教学”，力求使思想教育有针对性并取得实效。

高一年级：组织学员初读《党章》，了解党的基础知识，使学员对党有一个初步的感性认识；高二年级：精读《党章》，分专题系统讲授中国共产党的性质、宗旨、党员的权利和义务等，使学员明确要成为一名党员的努力目标；高三年级：组织学员选读革命导师关于党建方面的原著章节，结合时政举办专题讲座，开阔学员理论学习的视野，使学员对党有一个比较全面、理性的认识。 

授课手段现代化

随着现代教育技术的发展，运用多媒体手段辅助课堂教学已较为普遍。我们紧跟信息时代的步伐，早在90年代初期就率先在党课教学中引入多媒体教学手段，使原本抽象、枯燥的理论通过声画并茂的多媒体变得较为感性、直观，激发了学员党课学习的兴趣，大大提高了党课教学的效果。2000年南通市中学生党建工作经验交流会在我校举行，与会领导对我校的这一做法给予充分肯定。

学习形式多样化

1、坚持集体授课与分组学习相结合

在青年学生党校的建制上，我们以青年学生党校作为一个整体，以年级为单位设立青年学生党校分校，以班级团支部为单位建立青年学生党校学习小组。集体授课以年级为单位，原则上一月安排一次，由于次数有限，不利于学生全面掌握党的基础知识。因此我们坚持坚持集体授课与分组学习相结合，提高了党课学习的系统性。

2、坚持党课教学与活动教学相结合

以党课教学的形式向学生传授党的基础知识是十分必要的，然而单纯的理论灌输难免使学生觉得枯燥、乏味。我们将党课教学与活动教学有机结合起来，通过开展社会实践、青年党校夏令营等丰富多采的活动，使学生接受到生动活泼的教育，增强了党课学习的实效性。

通过十多年的实践探索，我们形成了青年学生党校的教学体系：授课点拨---小组研讨---实践探求---自学深化---自测互评。这种教育体系不仅保证了党校教育的正常开展，而且也使学生在一个完整的教育过程中受到系统的教育，达到了比较理想的效果。由于办学成效显著，我们青年学生党校先后三次被评为南通市优秀学生党校，有关经验在《中国教育报》、《教育研究》等多家刊物发表。